top of page

День открытых дверей. НОД по речевому развитию «Зимушка-зима»

Обновлено: 12 февр. 2019 г.

Цель: создать условия для развития связной речи детей

Задачи:

ОО «Речевое развитие»

- активизировать словарь детей по теме: «Зима»;

- способствовать развитию связной, грамматически правильной речи;

- совершенствовать умение давать ответ полным предложением;

- закреплять умение подбирать слова антонимы и образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- развивать умение составлять рассказы с использованием мнемотаблицы;

ОО «Познавательное развитие»

- формировать у детей познавательный интерес;

- развивать логическое мышление, наблюдательность, умение выделять и называть признаки зимы;

- закрепить знания о зиме и зимних природных явлениях;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»:

- воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища;

- воспитывать любовь к природе;

ОО Художественно-эстетическое развитие:

- развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства;

ОО «Физическая культура»

- продолжать развивать двигательную активность детей в динамической паузе.

Методические приемы:

- Словесный: беседа, вопрос, ответ, объяснение, уточнение, пояснение, художественное слово, составление рассказов.

- Наглядный – презентация «Зима», раскраски по теме «Зима»

- Игровой – д/игра «Назови ласково», д/игра «Скажи наоборот», д/игра «Доскажи словечко», физкультминутка «Снежок».

Словарная работа: виртуальная экскурсия, картинная галерея, экспозиция, пейзаж, поземка, изморозь

Оборудование и материал: проектор, экран, ноутбук, презентация, раскраски по теме «Зима»

Предварительная работа: чтение рассказов и заучивание стихов о зиме, рассматривание репродукций картин о зиме, беседы о временах года.



Ход:

Воспитатель: Дети, скажите, вы были когда-нибудь в музее?

+ Ответы детей

В: Что вы там видели?

+ Высказывания детей

В: Сегодня я предлагаю вам совершить виртуальную экскурсию в музей и полюбоваться картинами художников. Вы согласны?

+ Да

В: Тогда отправляемся в путь. Закройте на минутку глаза и когда их откроете, то представьте, что мы с вами оказались в картинной галерее.


В: Посмотрите и скажите, что изображено на них?

+ Высказывания детей.

В: А как вы думаете, почему эти картины объединили в одну экспозицию?

+ Высказывания детей

В: Все верно, на всех картинах изображены зимние пейзажи. Скажите, а что такое зима?

+ Время года

В: Подумайте и назовите, какая бывает зима?

+ Морозная, снежная, белоснежная, холодная, …

В: Как люди ласково называют зиму?

+ Зимушка.

В: Предлагаю вам поиграть в игру «Назови ласково». Я буду назвать слова, а вы их изменять и назвать ласково.

Снег – снежок

Сосулька – сосулечка

Мороз – морозец

Горка – горочка

Снежинка - снежиночка

Ветер – ветерок

Холод - холодок

Лёд – ледок

Санки - саночки

Снеговик – снеговичок

В: Молодцы! Справились с заданием. Давайте вспомним, как называются зимние месяцы?

+ Декабрь, январь и февраль

В: Какой месяц сейчас идет?

+ Январь.

В: У каждого времени года есть свои отличительные признаки. Давайте мы их назовем.

+ Ответы детей.

В: А теперь я предлагаю посмотреть на слайд и проверить, так ли вы все назвали, ничего не забыли.

+ Высказывания детей.


В: Предлагаю вам закрепить признаки зимы и поиграть в игру «Скажи наоборот». Я буду начинать предложение, а вы – заканчивать.

Зимой ночь длинная, а день (короткий).

Летом ветер теплый, а зимой – (холодный).

Летом дни жаркие, а зимой — (холодные).

Летом небо светлое, а зимой - (темное).

Летом день длинный, а зимой - (короткий).

Летом солнце светит ярко, а зимой — (тускло).

Весной лед на реке тонкий, а зимой — (толстый).

Снег мягкий, а лед — (твердый).

Одни сосульки длинные, а другие — (короткие).


В: Сейчас я предлагаю подумать и сказать, а какой же самый главный признак зимы.

+ Высказывания детей.

В: Все верно. Давайте поиграем с этим словом. Игра называется «Доскажи словечко». Я вам буду читать стихотворение, а вы будете добавлять слова, которые связаны со словом «снег».

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю… (снег)

С неба все скользят пушинки -

Серебристые… (снежинки)

На поселке, на лужок

Все снижается. (снежок).

Вот веселье для ребят -

Все сильнее… (снегопад)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в… (снежки)

Словно в белый пуховик

Нарядился… (снеговик)

Рядом снежная фигурка -

Это девочка… (снегурка)

На снегу - то, посмотри? -

С красной грудкой… (снегири)

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил… (снег)

В: Давайте перечислим слова, которые вы назвали.

+ Ответы детей

В: Посмотрите, как оказывается много родственников у слова «снег»! Скажите, а каким бывает снег?

+ Высказывания детей.

В: Все верно, снег бывает разным. И природные явления, связанные с выпадением снега, тоже называются по-разному. Предлагаю вам перейти в следующий выставочный зал нашего виртуального музея, посмотреть на слайды и назвать эти природные явления.


В: Как вы думаете, что изображено на этой картине?

+ Высказывания детей.

В: Снегопад — один их самых красивых и долгожданных зимних явлений. Падающий снег укрывает все живое, сохраняя от холода до весны. Под ним зимуют растения, полевые и лесные животные.


В: Посмотрите на следующую картину, какое природное явление изображено?

+ Высказывания детей

В: Как вы определили, что это метель?

+ Ответы детей.

В: Метель - от слова «метет». Когда снега валит много и он сыплется с неба, словно его реально кто-то на небе метет огромными ковшами. В настоящую метель ничего не видно. Сплошной белый снег. Очень часто он бывает пушистый и мягкий. Давайте мы с вами изобразим с помощью голоса, как завывает метель.


Метель гудит, в трубе шумит.

Страшно одному.

А метель всё “у-у-у-у!”

+ Дети хором произносят звук «У» сначала тихо, а потом громко.


В: Как вы думаете, а как называется это явление?

+ Высказывания детей

В: Оно называется поземка. Это когда ветер переносит снег на небольшой высоте, он стелется как бы по земле. От этого и произошло слово «поземка». Предлагаю изобразить, как шуршит поземка.

+ Дети хором протяжно произносят звук «Ш».


В: А кто из вас знает, как называется это природное явление?

+ Высказывания детей

В: Изморозь – это тонкий снежный слой, который получается из замерзшего пара и оседает на ветках деревьев, проводах, заборах. Она появляется в морозную туманную погоду. В природе все преображается и становится похожим на сказку. Давайте мы хором произнесем слово «изморозь».

+ Хоровые ответы детей

В: Как вы думаете, от какого слова оно образовано?

+ Высказывания детей.

В: Предлагаю вам повторить названия этих природных явлений.

+ Ответы детей

В: Вот сколько разных слов, но все они тоже связаны со словом «снег».

Сейчас я вам предлагаю размяться и немного поиграть. Давайте попробуем с вами слепить снежок.


Физкультминутка "Снежок"

1, 2, 3, 4 (загибаем пальцы)

Мы с тобой снежок лепили (лепят)

Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе,

гладят одной ладонью другую)

Но совсем-совсем не сладкий (грозят пальчиком)

1 - подбросим (подбрасывают)

2 - поймаем (приседают, ловят)

3 - уроним (встают, роняют)

И сломаем (топают).

В: Наша виртуальная экскурсия в музей закончилась, и я предлагаю вам вернуться назад в детский сад.

В: Дети! Как вы думаете, хорошо или плохо зимой?

+ Высказывания детей

В: Сейчас мы поиграем в ещё одну игру. Она называется «Хорошо - плохо». Вначале вы скажете, почему хорошо зимой, а потом, почему плохо.

Зимой хорошо – почему?

+ Высказывания детей

В: А теперь давайте подумаем и скажем, почему же зимой плохо?

+ Высказывания детей

В: У каждого времени года есть что-то хорошее, что-то плохое. Но, несмотря ни на что, зима – это прекрасное время года! Вы согласны со мной?

+Высказывания детей.

В: Сейчас я предлагаю вам составить рассказ на тему: «Зимние забавы». Сначала расскажу рассказ, который составила я. Вам необходимо внимательно послушать и постараться его запомнить, чтобы потом ответить на мои вопросы.

«Зимние забавы»

Наступила зима. Кругом лежит снег. Сережа и Аня надели теплые вещи. Они катаются на лыжах и санках. Слепили снеговика. Дети рады зиме.

- Какое наступило время года?

- Что лежит на земле?

- Какие вещи надели Сережа и Аня?

- Что делают дети зимой?

- Кто рад зиме?

- Молодцы! Внимательно слушали. Сейчас я предлагаю вам самим попробовать составить рассказ. В этом вам поможет вот такая схема.


- Вы, дети, – молодцы! Замечательные рассказы у вас получились. За это я для вас приготовила сюрприз. Посмотрите, какой красивый конверт у меня есть. В нем - раскраски по теме «Зима». Предлагаю их раскрасить, и организовать выставку для родителей, чтобы и они увидели, что зима может быть разной.

Презентация по ссылке: https://yadi.sk/i/n7WUzhyFkBP8gQ

 
 
 

Недавние посты

Смотреть все

Comments


© 2019 Сахарова Татьяна Викторовна

  • Одноклассники Social Иконка
bottom of page